第140讲 | 袁店明:创业产品必须迈过的鸿沟
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第140讲 | 袁店明:创业产品必须迈过的鸿沟
2018-12-17 DellEMC资深敏捷咨询师、培训师,精益创业导师袁店明 来自北京
《技术领导力实战笔记》
课程介绍
讲述:刘飞
时长12:02大小11.00M
你好,我是袁店明,DellEMC 资深敏捷咨询师、培训师,精益创业导师。我曾在 2014 年做了一年的独立咨询,期间辅导了多个创业公司。在这个过程中,我一直在思考并探索产品需求的来源,今天,我总结了一些个人探索和辅导经验并分享给你,希望能给你有所启发。
据福布斯数据统计。创业产品的 20 种死法中,排名第一位的是没有市场需求(No market need),很多创业公司在创业时根本没有明确产品的市场需求,就推出产品,这是失败的主因。
那么如何明确我们的产品有市场需求,并与市场匹配呢?最直接的方法就是提出假设并验证它,用一句玩笑话来说,就是把投资人的钱烧光之前找到可行的商业模式和正确的产品逻辑、产品路径。
价值主张与用户细分
下图是一张商业模式画布,在一款产品开始前,可能你会做商业模式画布,当产品做完后,进行复盘时,你会发现,最初的商业模式画布中的九个格子可能都是你的猜想,没有一个经过你的验证。
那如何把猜想变成现实,就是我们接下来要解决的问题。首先,我们来看商业模式画布中正中间的一个模块,价值主张(Value Propositions),价值主张不是产品,更不是创意,而是产品要提供给用户的价值。换句话说,价值主张是产品的内涵,是你真正所要表现的东西,而产品是你给用户提供价值的媒介。
因此我们不能只将所有精力投入产品中,产品只是外在的表现形式,我们需要清楚产品能够带给用户何种价值主张,能够帮助用户解决什么样的问题或痛点。事实上,当我们清楚了产品的价值主张后,针对不同的用户,产品形式可能会有多种,那么谁是我们的最终用户呢?
接下来就是商业模式画布中的第二步 Customer Segments,即用户细分或者客户细分,在汉语中,用户和客户是两个不同的概念,这里我们主要谈用户。我们需要思考两个问题:
用户是谁,是哪一个细分人群?
他们所处的场景是什么,为什么要买我们的产品?
举个例子,我在 2014 年辅导过一个创业产品是视频服务,我建议创业者将所有的目标用户列出来,再把这些用户的场景列出来,场景包括人物、时间、地点等。当然,人物就是他所列出的用户细分。当他列完之后,我当场就否定了他的创业产品,因为对于他所列出的用户细分人群而言,所需要的数据流量价格太贵了,所以很难做起来。结果他没有听取我的辅导建议,没有坚持多久还是放弃了。
在这个案例中,对于产品的场景,除了时间与地点外,关键还在于网络环境。因此我想说,对于现在的 APP 产品,虽然如今流量价格大大降低了,但我们仍然需要考虑网速问题。比如是处于 WiFi 场景,还是处于非 WiFi 场景,是处于高速的 4G 流量环境,还是属于低速 4G 流量环境,等等。
明确了价值主张与用户细分,我们再来看这张产品 - 市场匹配(Product-Market Fit)模型图,顶层的 UX 是用户体验,在 UX 下层是产品功能集,再下一层是价值主张。而价值主张是我们真正要提供给用户的,根据最深层的用户需求而来。由此可见,我们只要明确价值主张与用户之间是否匹配,就可以确定产品与市场的匹配关系。
我们可以按照一套行之有效的逻辑进行验证,就是提出假设、设计实验、验证和学习。首先假设用户细分人群和场景,接着设计一个实验来验证假设,然后收集反馈结果,最后通过不断的学习和有价值的用户反馈,对产品进行快速迭代优化,以期匹配市场。
四步走策略
根据上述的推理逻辑,我在辅导创业产品时一般有四个步骤。
第一步,提出假设。
假设的前提是建立价值主张,明确产品创意和解决方案以及你想带给用户的价值。这里举个反例,某创业公司中有七八个人,但每个人对对产品的价值理解都不同,对产品的未来方向理解不一,这就是典型的价值主张不明确。当我们确定价值主张之后,就可以提出问题假设,并在办公室画出商业模式画布,
第二步,验证假设。
基于价值主张,我们可以进行逻辑推理。首先是用户人群细分,尽可能发散,因为每个人群的特性不同,需要解决的问题不同,即使问题相同,不同的用户人群所需要的解决方案也不同。其次是针对每个用户细分人群列出场景,即时间和地点,需要注意的是,时间、地点、人物这三要素仅仅是基于价值主张来考虑。此时需要抛弃你最初的创意,因为创意是你强加给用户的解决方案,此时最重要的是研究清楚基于价值主张,你的最终用户人群是哪些,他们有什么痛点。接着考虑问题,每个用户细分人群在各类场景下碰到了什么样的问题,一个问题可能由多个因素组成,我们需要把问题拆解,猜想构成这个问题的所有可能性因素,最后把这些猜想都设计成访谈问题,走出办公室,针对真实用户进行验证。
第三步,提出验证方案。
我们需要开发高保真产品原型,找到最终用户进行真实试用,并验证方案的可行度。比如前面提到的视频服务案例,当时创始人的想法是给医生与患者提供远程视频医疗服务,我问他,“现在的微信或 QQ 视频不能满足这种需求吗?”他说“不行,因为医生要看患者的化验报告单。”我反问他,“真的需要看吗?”于是我们就去访谈医生,医生表示并不会看化验报告单,如果要看,可以让患者拍照。这个结果就验证了远程视频医疗的猜想是不可行的。
第四步,证实或转向,
在我们验证猜想时能够得到真实用户的反馈,明确最终用户是否认为产品能够解决他们的问题,如果是,继续验证下一个问题或下一个用户细分人群,如果多个问题都被否决,我们就要重新考虑价值主张,也就是创业产品的转型。一个方向走不通,我们就要尝试下一个方向,转型时就涉及到产品的重新定位,即价值主张需要重新设定。
总而言之,就是从建立价值主张、列出假设用户与场景到提出问题、验证问题的过程。
案例分享
我分享三个案例,都是我在 2014 年辅导的创业公司,每个案例中所遇到的问题都不同。
案例一:简七理财
这个产品的创始人当时还在大公司做理财顾问,工作之余,通过写公众号文章、博客以及组织线下读书会等各种活动聚集用户,想为这群用户提供所有可能的理财产品或服务,比如基础的理财教育、基础的投资知识、自己的理财平台、导流到银行等机构的理财产品、导流到投资平台等等。
当时,他的想法是为小白用户提供价值投资,我和他将所有创意列出来之后,根据逻辑推理流程,我建议他从理财产品、投资教育和理财教育这三个方向中做出选择。他当时非常犹豫,因为在我辅导他之前,他已经投入了两年时间摸索创业。在他团队中,有人认为他们要卖理财产品,而他作为创始人,认为他要做理财教育,但同时,还想做导流到银行的理财产品,这就是典型的价值主张不明确问题。
他认为通过各种方式将用户汇聚到平台上,就能解决问题,事实却不是这样,不清楚用户的问题,或者不明确能够给用户提供何种价值,即使有再多的用户,也可能一夜之间流失。
结果,经过半年的尝试和思考,他终于确定了方向,决定做理财教育,正好赶上知识付费的风口,有了不错的发展。
案例二:VEO 纽视科技
它最初的价值主张是“VEO 是一家在线云视频服务提供商,为开发者提供主打视频通讯能力的 PAAS 平台服务,提供的 API、SDK 和打包的应用程序,支持视频通话、屏幕共享、注释、示例代码和在线文档等服务。”
它的典型错误就是在未进行每一个细分领域的产品 - 市场匹配的情况下,直接决定做平台服务,认为用户一定会用。而且,在 2014 年的短视频热潮下,他断定风口来了,于是,我按照逻辑推理,将所有创意、问题等列出来,建议他一一验证,以此来明确某个细分领域是否可行。
当时他列出的想法包括公司多点视频会议、视频远程教学(早教、成人学习)、远程视频医疗、视频面试、视频客服等,比如对于公司多点会议这个想法,因为大公司都有自己的视频会议系统,而小公司对视频会议的需求较小,几乎不会用到这样的系统,所以就此否定。其余的想法也几乎全部被否定,于是他最后还是回到代理服务,虽然难以做大,但至少是赚钱的。
案例三:美人工厂
这个创业公司想解决的用户痛点是,电商平台不能试穿衣服,而他的解决方案是从服装厂商拿到产品并设立线下门店,给用户提供试穿。这时,我们需要列出用户细分人群和场景,是一线、二线还是十八线城市?首先因为他的合作品牌都是中小品牌,所以在一线设立门店不占优势,需要去二三线城市,而对于小品牌或者低消费人群来说,也没有太大必要设立线下门店。因此只剩中型品牌在二三线城市设立门店的选择,可是消费人群受限,得不到扩展。这个案例就是用户细分人群的问题。
总结
面对创业产品可能会遇到的各种问题,我们都可以执行这套推理逻辑,就是基于价值主张,寻找用户细分人群,以人物、时间、地点出发,提出假设问题,并猜想构成问题的所有因素,再逐一验证所有的这些假设。针对这些证实的问题和痛点提出解决方案。这个逻辑可以帮助我们更加准确的匹配价值主张与用户之间的关系,提高产品与市场的匹配度。
感谢收听,我们下期再见!如果你觉得这篇文章对你有帮助的话,也欢迎把它分享给更多的朋友~
作者简介
袁店明,DellEMC 资深敏捷咨询师、Progam Manager,精益创业导师。曾任职于百度,辅导过多个产品线转型,在阿尔卡特朗讯就职期间,负责上海贝尔多个产品线的敏捷教练和敏捷培训师工作。目前在 Dell EMC 担任产品线的 Program Manager,负责整个产品线的项目集管理与转型。曾经担任 Agile China 2012 的执行副主席,Scrum Gathering Shanghai 2012 年和 2013 年的评审委员会负责人,QCon 上海和北京的专题出品人,《敏捷教练 - 如何打造优秀的敏姐团队》合译者。致力于探索团队发展和组织转型、团队引导、可视化管理、精益创业、持续集成、欣赏式探询、演讲和培训。
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